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高中新课程改革学生评价及综合素质档案材料2018年12月_图文


lllllllllllllllllll 用指尖技术管理 学生综合素质档案材料 华中师大一附中屯昌思源实验中学 一、深刻理解指导思想 及评价内容 深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、 五中全会精神,全面贯彻党的教育方针,坚持立 德树人,以有利于学生全面健康发展为出发点, 注重对学生综合素质的考查,关注个体差异,突 出学生发展、变化过程,全面客观反映学生在校 三年的综合素质和个性特长发展状况,构建科学 的综合素质评价体系,满足高等学校选拔人才的 需要,促进高中学校切实转变育人模式,促进学 生积极主动地发展。 综合素质档案材料的五个维度档案材料 高中三年的五个维度档案材料规划设计 二、用指尖技术管理学生的综合素质档 案材料 指尖技术:用手机和电脑制作出来的作品有网址, 用草 料二维码生成器汇总这些网址, 做成移动微码, 分享到 微信群里 移动微码:用“草料二维码生成器” 汇总指尖技术作品 的网址, 做成一个模版图片保存到手机或电脑上, 用户 浏览时, 用手机识别此图二维码。 设计者在 “草料二 维码生成器” 修改内容后, 移动微码随时变化, 存储容 量大, 借用其他媒体平台存储海量资源。 我们使用的APP是美篇、小影、彩视、格图、易企秀、 CCTALK直播课、天天P图、扫描全能王、3A思维导图、草料 二维码、问卷星等。 指尖技术组应学习的指尖技术有 三、形成的成果 学生的三个维度档案材料移动微码展示 小组移动微码 班级移动微码 高一3班学生-做家务活 高一3班学生-炒菜 高一3班学生-思维导图 高一4班学生-炒菜 高一4班学生-炒菜 高一4班学生-思维导图 此处展示高一年级12个班级提交的五个 维度素质档案材料移动微码 高一 1 班综合素质档 案材料 高一 2 班综合素质档 案材料 高一 3 班综合素质档 案材料 高一 4 班综合素质档 案材料 高一 5 班综合素质档 案材料 高一 6 班综合素质档 案材料 高一 7 班综合素质档 案材料 高一 8 班综合素质档 案材料 学校公示材料的真实性 展板 高二学生综合素质档案材料移动微码展板 2017年5月25日,我校获得“国家级海洋意识教育基 地”称号,学校将把指尖技术应用在海洋意识教育 常态化工作中。 校本教材 综合实践活动材料 用移动微码管理 学分平台上的学业水平档案 四、综合素质档案材料的管理 1.综合素质档案材料的管理团队 核心团队:指尖技术 吴双诞`-指导高二1、2班-做 好每一件事,走好每一步路。 踏踏实实,一步一个脚印。 陈丽萍-高一3、4班-紧跟时 代的步伐,你一定会发现 生活的美妙! 洪丹-高一5、6班-坚持! 努力!不断进步 吴可嘉-高一7、8班梦想在路上,让我们 一起启航! 曾令娜-高一9、10班-万事开头难。 指尖技术一路走来也有不少磕磕碰 碰,但只要开好了头,进入了正规, 那么只要坚持走下去,成功就水到 渠成了。 刘晓宇-高一11、12班-生本 教育应该是授之以“渔”, 而不仅仅是授之以“鱼”。 刘双双-高二1、2班-没 有爱就没有教育,没有 兴趣就没有学习! 李晓燕-高二3、4班-一份耕 耘,一份收获;一份刻苦, 一份成功 刘芸芸-高二5、10班-指间 技术让我们的生活更方便、 更有趣! 吴俊妮-指导高二6、7 班-指尖技术伴你我他一 路前行 曾飞-高二9、10班-想 一万遍不如动手一遍。 黄兹暄-指导高二11、 12班-指尖技术改变我 们的生活 冼康敏-高三1、8班-多给 学生自由发挥的空间,你 会发现他们更多的亮点。 蔡小洪高三2、7班-一群人, 一件事,我们齐心协力! 姜晓婷-高三5、6班-指尖技术, 坚持!努力!不断进步! 张军-高三5、6班-用指 尖感触知识,用技术成 就梦想! 李婷婷-高三9、10班-很多时候, 只需要推一把,你就会发现孩子 们巨大的潜力! 王柳香-高三11、12班-只有 不断的思考,才会有行动和 收获。 2.保障措施 学校的激励政策 3、精髓 两条线 探讨出指尖技术管理方式,采取 “两条线”(自上而下布置作业, 自下而上提交作业) 五、几点感悟 1.充分利用现代技术手段,实现评价操作与 管理的信息化。 2.把评价内容落小、落实,进一步校本化。 3.学生很乐意用手机记录自己成长,同时也 提升了信息素养。 4.学校领导应该真正提高认识,建立激励机 制,充分发挥综合素质评价的育人价值。


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