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初2011级第六学期第一学月考试语文试题(11.3.21)

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初 2011 级第六学期第二学月考试语文试题
一、积累运用(每小题 3 分,共 27 分)
1.下列各组词语中,加点字的注音有错误的一项是( A.困厄(è) . C.迤逦(yǐ) . 阴晦(huì) . 潮汛(xùn) . 濡湿(rú) . 惬意(qiè) . ) 。 举止泰然 黯然失色 韬光养晦 顶礼莫拜 ) 。 B.孤陋寡闻:学识浅陋,见闻不广。 嗫嚅 潸然 萧索 狡黠 ) 。 瑟索(sè) . 秾丽(lóng) . 恣睢(suī) . 惘然(wǎng) .

7.对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等,假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。 请你从下面四副对联中选一副送给他(她) 。最合适的一项是( A.依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居 C.福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山 B.红梅点点 D.古人却向书中见 ) 。 ) 。 春意浓浓 男子要为天下奇

B.萋萋(qī) . D.休憩(qì) .

8.下列选项中,概括这则新闻内容最准确的一项是(

2009 年 3 月 28 日晚 20 点 30 分,北京奥林匹克公园的“鸟巢” “水立方” 、长安街一些建筑物 以及许多居民区的非必需景观照明灯一齐熄灭,这是中国首都北京对全球环保号召——“地球一小 时”作出的回应。 “地球一小时”活动由 WWWF(世界自然基金会)发起,为让人们关注地球气候变化,呼吁在 每年三月最后一周的周六晚上熄灯一小时, 迄今已连续举行了 3 年。 今年全球超过 80 个国家的 2400 多个城市,约 10 亿人积极参与其中。 A.今年全球约 10 亿人积极参与了“地球一小时”的活动。 B.为让人们关注地球气候变化,全球倡导“地球一小时” 。 C.中国首都北京在 2009 年 3 月 28 日晚 20 点 30 分熄灯一小时。 D.北京响应“地球一小时”全球环保号召。 9.下列关于文学名著的介绍,不完全正确的一项是( ) 。

2.下列词语中,没有错别字的一项是( A.无所适丛 B.新陈代谢 C.神彩奕奕 D.手舞足蹈 煞有介事 相安无事 洋洋大观 声嘶力竭

3.选出对下面词语的解释有错的一项(

A.珠烁晶莹:像珍珠那样闪亮,像水晶那样明净。

C.今非昔比:现在不是往日所能相比的。形容变化巨大。 D.比比皆是:处处都是。 4.依次填入下列句子中括号里的词语,最恰当的一项是( ⑴我希望他们不再像我,又大家______起来。 ⑵荷马史诗中的英雄奥德修斯常年漂泊在外,历经磨难和诱惑,正是回家的念头支撑着他,使 他克服了一切磨难,______了种种诱惑。 ⑶苏州园林是我国各地园林的标本,谁如果要______我国的园林,苏州园林就不该错过。 A.隔膜 抵挡 欣赏 B.隔阂 抵抗 鉴赏 ) 。 C.隔膜 抵御 鉴赏 D.隔阂 抵挡 欣赏 ) 。

A.法国作家罗曼·罗兰在《贝多芬传》中,突出表现了“扼住命运的咽喉” ,以反抗苦难作为 其生存方式的贝多芬精神。 B.老舍的《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运,有力地揭示 了旧社会把人异化成鬼的罪行。 C.我们是听着《水浒传》的故事长大的:鲁智深倒拨杨柳、武松风雪山神庙、吴用智取生辰 纲??深深地印在我们的脑海里。 D.丹尼尔·笛福创作的《鲁滨孙漂流记》告诉我们:在遇到困难时,必须用顽强的意志和充 沛的生命力去战胜它,而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。

5.下列句子,排列顺序正确的一项是(

①我们在学校里常常听到读书声,夹着笑声。 ②孔子说: “学而时习之,不亦乐乎?”这是孔子勉励他的门生们要勤奋学习。 ③笑有笑的教育学。 A.④②①③ ④读书是一件快乐的事。 B.④①②③ ) 。 C.③②④① D.③②①④

6.下列各句中,没有语病的一项是(

二、阅读下面这篇文章,完成 10~13 题。 (每小题 3 分,共 12 分) 匠人与大师
①在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于某件作品,说有 “匠气”。匠人与大师到底有何区别? ②匠人在重复,大师在创造。一个匠人比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分 只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上
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A.良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。 B.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 C.通过这次灾后重建,使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 D.生活有多广阔,语文就有多广阔,不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文。

刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到 100 把也还是一个木匠。大师则绝不重复,他设计了一 种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里 的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。 ③匠人在实践层面,大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富,但还没从经 验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律,但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上, 靠规律运作。面对一片瓜地,匠人忙着一个一个去摘瓜,大师只提起一根瓜藤;面对一大堆数字, 匠人满头大汗,一道接一道地去算,大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技,自炫于一艺, 偶有一得,守之为本;大师视鲜花掌声为过眼烟云,进取不竭,心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章 送给小女儿当玩具,但是接着她又得了一个诺奖。 ④匠人较单一,大师善综合。我们常说一技之长,一招鲜,吃遍天,这是指匠人,大师则不靠 这,他纵横捭阖,运筹帷幄,触类旁通,举一反三。因为凡创新、创造,都是在引进、吸收、对比、 杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长,享一得之利,拿人一把,压人一筹时;大 师则把这一技收来只作恒河一沙,再佐以砖、瓦、土、石、泥,起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为 物理大师并不只因物理,还有更重要的数学、哲学等。一个画家,当他成为绘画大师时,他艺术生 命中起关键作用的早已不是绘画,而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的 大师要求更高, 马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书,毛泽东则是当时中国政治、 军事、 文学的宝典。 ⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意,大师是辉煌的里程碑,匠人是 可贵的铺路石。世界是五光十色的,需要大师也需要匠人,正如需要将军也需要士兵。但是我们必 须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总 是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合,由经验到理性, 有了战役、战略的水平时他就成了将军。鲁班最初也是一名普通木匠,当他在技术层面已经纯熟, 不满足于斧锯的重复,而进军建筑设计、构造原理时,就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的 总是少数,但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说,法乎其上,得乎其中;法乎其 中,得乎其下。要是人人都法乎其下呢?这个社会就不堪设想。 ⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平,但至少在思想方法上要循大师的思路,比如力求创 新,不要重复,不要窃喜于小巧小技,沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮, 心向往之。在个人有了这样一种心理,就会有所上进;在民族有了这样一个素质,就会生机勃勃; 在社会有了这样一个氛围,就是一个创新的社会。(作者:梁衡) 10.文章对匠人与大师本质区别的不同理解不正确的一项是( ) 。
2

A.匠人追求数量,大师追求质量。

B.匠人依靠经验,大师依靠规律。

C.匠人从理性到经验,大师从经验到理性。 D.匠人单向发展,大师全面发展。 11.下面这些人物的事迹中,不能说明大师善于综合的是( ) 。

A.相对论的提出者爱因斯坦除了是物理大师,在数学、哲学方面也很有造诣。 B.达芬奇留下许多传世名画的同时,还深入研究了自然科学各学科。 C.毛泽东是当时中国政治、军事、文学的宝典。 D.鲁班不满足于斧锯的重复,而进军建筑设计、构造原理时,就成了建筑大师。 12.下面能体现大师特征的一项是( ) 。

A.数学家为了做高深的学问,甘心做一个“隐身人” 。 B.理发师技术娴熟,顾客慕名而来是因为他能剪得一手漂亮的小平头。 C.著名歌星受邀参加各地的演出反复表演都是成名作。 D.蜗牛具有执着精神,对自己每天进步一点点的努力乐此不疲。 13.对文章的理解有错的一项是( ) 。

A.首先提出“匠人较单一,大师善综合”的观点;然后展开分析,具体阐明匠人和大师的区 别;最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证,有力地 佐证前面提出的观点。 B. “大师是辉煌的里程碑, 匠人是可贵的铺路石” 两句话比较精辟地阐述了匠人与大师的关系, 匠人是基础,大师是在匠人的基础上产生的。 C.文章⑤段引用古语“法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下” ,是为了证明“这个世界 需要人们有一个较高的追求目标”“ 这种进取精神是人类进步、社会发展的动力” , 。 D.这篇文章的写作意图是为了揭示匠人与大师相距太远,表明这个社会需要的是大师,而不 需要匠人。

三、阅读《送东阳马生序》 (节选) ,完成 14~17 题。 (每小题 3 分,共 12 分)
余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰 坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。 既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊, 门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭, 礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧 曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持 汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨

宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以 中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 14.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是( A.每假借于藏书之家 . C.不敢出一言以复 . 假:借。 复:回答。 ) 。 降:下降。 被:同“披” ,穿。 ) 。

相见欢 李 煜

无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。 行路难 李 白

B.未尝稍降辞色 . D.同舍生皆被绮绣 .

15.下列句子中加点词的意义与“无从致书以观”中的“以”相同的一项是( A.不以物喜,不以己悲。 C.以是人多以书假余。

金樽美酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ⑴下列词语解释不正确的一项是( A.斗十千:一斗酒价值十千斗钱。 ) B.珍羞:精美的菜肴。 D.今安在:现在在哪里才安全?

B.诚宜开张圣听,以光先帝遗德。 D.不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。 ) 。

16.对下面的文字,用现代汉语翻译不正确的一项是( A.执经叩问:拿着经书请教。 C.德隆望尊:道德高尚,名望很大。

B.援疑质理:提出疑难,质问道理。 D.负箧曳屣:背着书箱,拖着鞋。 ) 。 C.茫然:漫然无所适从的样子。 ⑵《相见欢》中“寂寞梧桐深院锁清秋”的意思是:________________________________ _______________________。 分) (2 ⑶判断下面对这两首词的分析的正误,正确的打“√” ,错误的打“×”(4 分) 。 A. 《相见欢》中“寂寞” “深” “锁”呼应了前面的“独”字,进一步写出了诗人的孤独寂寞。 ) ( B. “剪不断,理还乱,是离愁”运用了比喻和倒装的手法,形象地写出了离愁别恨的深重和难以 排解。 ( ) )

17.下列对文章内容的理解和写法的分析不正确的一项是(

A.选文由总到分地讲述了作者少时求学的艰难和用心之诚恳专一。 B.选文起笔就点出“嗜学” ,为全文定下基调。面对“嗜学”与“家贫”的矛盾引出作者幼时 勤苦求学的经历。 C.选文还叙述作者成年后求师的情形,着重写“叩问之难”和从师求教的道路之辛苦,表现 作者求知的渴望与诚心。 D.选文将作者求学时衣食粗劣、生活俭朴与同舍生的衣食富足、生活华美形成对比,突出作 者求学的艰难,以此来告诫年轻人要认真刻苦地学习。

C. 《行路难》诗一起首欲扬先抑,极言宴席的华美。 “斗十千” “直万钱”手法高度夸张。 (

D. 《行路难》全诗紧紧围绕着理想和现实的激烈矛盾展开,通过一系列丰富多彩的形象,瞬 息变幻的场景,生动而有层次地展示了作者时而苦闷,时而感慨,时而茫然无着,时而 乐观旷达的内心冲突和感情变化,体现李白哀而伤、悲而壮的情怀。 ( )

四、古诗词积累与阅读。 分) (14
18.按要求默写填空。 分) (5 ⑴白居易《钱塘湖春行》中的“________________________,谁家新燕啄春泥”两句诗写出了 充满活力的动态美,勾画出一幅鸟儿争春的美好图画。 ⑵苏轼《江城子·密州出猎》中“________________________,西北望,射天狼。 ”这三句表 达作者报效国家的壮志和豪放的气概。 ⑶晴川历历汉阳树,________________________。 (崔颢《黄鹤楼》 ) ⑷________________________,五十弦翻塞外声。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ) ⑸云横秦岭家何在?________________________。 (韩愈《左迁至蓝关示侄子孙湘》 ) 19.阅读下面两首诗词,然后回答问题。 分) (9
3

五、阅读下面这篇文章,完成 20~25 题。 分) (22 享受春雨
厉彦林 ①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑 与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉默着。一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也 吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在 翘首春的惠 风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳…… ②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵。

恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈, 委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁 的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川 抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花” 的美妙佳句。一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下 密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成 水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。 ③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。此时可 以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来 了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高 兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳 着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时 而 从窝里探出小脑袋,新奇地瞥一眼外面的风景,又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的 鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清 雅,恬淡,宁静…… ④春雨贵如油,老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿,就停了。雨虽然不大,却滋润着乡间万 物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!……草儿绿 了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃 的山冈,奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地 方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的 愿望。 ⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动 生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情, 也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓 千种心情,万种雨境。 (原载《人民日报》,有删改) 20.散文是围绕一个中心,牵住一条线索组织材料,选文是以_________________为线索来组织材 料的。 分) (3 21.请根据示例分析春雨的其他特点。 分) (4 示例:第②语段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。 第③语段让我们感受到_______________________________________________________。
4

第④语段让我们感受到_______________________________________________________。 22.请结合选文内容或个人生活体验,说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的 音乐”这个句子的理解。 分) (4

23.判断下列对文中“萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿! ”这句话 的理解,正确的打“√” ,错误的打“×”(4 分) 。 A.这是一种比喻的说法, “萌生绿色的地方”比喻的是希望的所在。形象地表达了只要心中有 希望,生活就有一种劲头,有一份快乐。 B.绿色就是生命,有生命的存在,就有期盼,就有快乐。 C.只有在绿色的地方才会有生命,才会有希望。 D.这是拟人的说法,形象地描述了生命的成长过程。 ( ( ( ( ) ) ) )

24.选文中的“ 春雨如烟,如雾,如丝,如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛,像花针,像 细丝”这两个句子,你更喜欢哪一句?请说出理由。 分) (4

25.仿照下列句子的句式,另写一句话。 分) (3 例句:春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流, 只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。 仿句:_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

六、作文。 分) (63
26.选做一文。 ⑴题目:洒进______的雨 要求:①先将题目补充完整,如“干旱土地” “窗口” “心中”等,然后作文。②文体不 限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤作文题目居中,上 下各空一行。⑥不少于 500 字,最多写满格。 ⑵爱是沙漠中的一滴清露,滋润你干涸的心田;爱是冬日里的一抹暖阳,温暖你的心窝;爱是 大海里的一束航标,指引你前进的方向……爱可以是简单的叮咛,热情的开导,可以是一杯 芬芳的热茶,一个浅浅的微笑…… 请以“这也是一种爱”为题,写一篇 600 字左右的记叙文。

初 2011 级第六学期第一学月考试语文答题卷
一至三题答案填写处(每小题 3 分,共 51 分)
题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

四、古诗词积累与阅读。 分) (14
18.按要求默写填空。 分) (5 ⑴________________________,谁家新燕啄春泥。 ⑵________________________,西北望,射天狼。 ⑶晴川历历汉阳树,________________________。 ⑷________________________,五十弦翻塞外声。 ⑸云横秦岭家何在?________________________。 19. 分) (9 ⑴不正确的一项是( ) ⑵意思是:___________________________________________________________。 分) (2 ⑶判断正误。 分) (4 A( ) B( ) C( ) D( ) 五、阅读。 分) (22 20.选文是以_____________________为线索来组织材料的。 分) (3 21. 分) (4 第③语段让我们感受到_______________________________________________________。 第④语段让我们感受到_______________________________________________________。 22. 分)_____________________________________________________________________ (4 ___________________________________________________________________________。 ___________________________________________________________________________。 23.判断正误。 分) (4 A( ) B( ) C( ) D( ) 24. 分)_____________________________________________________________________ (4 ___________________________________________________________________________。 ___________________________________________________________________________。 25. 分)仿句:_______________________________________________________________ (3 ___________________________________________________________________________。 _____________________________________________________________________。 六、作文。 分) (63

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