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2019广东江门市德兴小学-学年度下学期语文四年级下册第五单元测试卷(无答案)精品教育.doc


第五单元测试卷

一、看拼音写词语。

zāo tà

huā fán yè mào

二、你能分清下列双胞胎,并用它们组词吗?

弧(

) 扰(

) 限(

) 权(



狐(bīn fē)n 拢( shǒu) bú恳(shì ju)àn 杈(



三、读下列词语,按要求填空。

灿烂 退出 缠绕 暗淡 垂头丧气 纠缠 排斥 排挤
闯进fēi x兴i高án采ɡ 烈 灰心丧气duō 无z精ī 打采duō cǎi

1、写出三组近义词。

2、写出三组反义词。

四、读一读,在不是同一类的词语下面画上横线。

1、梨树 桃树 果树 杏树

2、小米 面条 包子 饺子

3、战士 农民 工人 叔叔

五、用“ ”画出带点字的正确读音,并选择恰当的解释,将序号填在括号

里。

传:A、传布 B、传授 C、传导 D、解释经文的传记 E、传



1、读了伟大的传.(chuán zhuàn)记,我受益匪浅。





2、木雕艺术经历代传.(chuán zhuàn)承,至今已有千年的历史。





载:A、记载 B、年 C、又,且 D、装载 E、充满
3 、 中 国 申 奥 代 表 团 体 从 莫 斯 科 载.( z ǎ i z à i ) 誉 归 来 。





4、《青年文摘》上刊载.(zǎi zài)的《世界杯,我们来了》这篇文章很















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六、把词语朋友送回家。

鼓舞 鼓励 鼓动

1、你别(

)人家去干坏事。

2、在老师的(

)下,我终于跃过了横杆。

3、喜讯传来,给了全校师生极大的(

)。

居然 竟然

4、安静(

)拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!

5、小小的花儿(

)有如此的气魄!

七、照样子,写句子。 例:谁.都.有生活的权利,谁.都.可以创造一个属于自己的缤纷世界。

谁都……谁都……

八、修改病句。

1、为了革命,多少先烈自己宝贵的生命。

2、我们要不断地改进学习方法,增加学习效率。

3、妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。

九、调整句子顺序,把序号填在括号内。



) 所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”,“春风杨柳万千条。”



) 你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽,首先把春意

带到人间吗?



) 在北方广大的地区,感受春意最早的乔木是垂柳。



) 你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条

柳丝。



) 它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠令人欲滴的

细叶, 不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。

十、快乐阅读短文,轻松做练习。

20 美金的价值

一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦。他五岁的儿子靠在门旁

等他。“爸,我可以问你一个问题吗?”

什么问题 爸 你一小时可以赚多少钱 这与你无关 你为什么

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问这个问题 父亲生气地问

我只是想知道 请告诉我 你一小时赚多少钱 小孩(要求 哀

求)道 假如你一定要知道的话 我一小时赚 20 美金

“哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我 10 美金吗?”父亲

发怒了:“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间

并上床,好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间(辛苦 苦闷)地工

作着,没时间和你玩小孩子的游戏。”

小孩(安静 平静)地回到自己的房间并关上门。

父亲坐下来还生气。后来,他(安静 平静)下来了,开始想他可能对

孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房间:“你睡了吗,孩子?”“爸,还没,我还醒着。”

小孩回答。

“我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的火气都爆发出来了—

—这是你要的 10 美金。”“爸,谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄

皱的钞票,慢慢地数着。

“为什么你已经有钱了还要?”父亲生气地问。

“因为这之前不够,但我现在足够了。”小孩回答,“爸,我现在有 20

美金了,我可以向你买一个小时的时间吗?明天早一点儿回家——我想和你

一起吃晚餐。”

1、把文中括号里不准确的词划掉。

2、给 2、3 自然段加上标点。

3、给文章换一个标题。

4、小孩向爸爸借 10 美金时,爸爸为什么发怒?

5、小孩为什么向爸爸借 10 美金。

6、你想对自己的爸爸说些什么吗?

十一、交际应用。

在公共场所,时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现

象发生。如果你看见上述某种不良现象,会怎样进行劝阻?

当我看见有人

时,会这样劝阻:

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十二、习作。

文题:让我

的一个人

要求:

A、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人,

也可以写你讨厌的、不喜欢的一个人。

B、用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。

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