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人民版高中历史必修三4.3《建设中国特色社会主义理论》优质教案


人民版高中历史必修三 4.3《建设中国特色社会主义理论》优质教案

建设中国特色社会主义理论
黄岩中学 陈杜鹃 教学目标:
[内容标准] 概述邓小平理论的主要内容,认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 概述“三个代表”重要思想的基本内容,认识其对加强和改进党的建设,推进中国社会主义自我完善和 发展的重要指导意义。 [知识与能力] 了解邓小平理论形成和发展过程,认识邓小平理论是中国特色社会主义建设指导思想。 了解“三个代表”重要思想的主要内容。认识马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想 是一脉相承的。 [过程与方法] 以不同时期的《时代周刊》封面上的邓小平为线索,通过解读封面的主题,折射邓小平理论的演进 历程。 [情感、态度与价值观] 认识邓小平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献。感受邓小平的创造性智慧和胆识;学 习伟人百折不挠、锐意进取的奋斗精神 (二)教学内容分析 本课主要叙述建设中国特色社会主义理论形成和发展的史实。其中,邓小平理论是本课的精要部分, “三个代表”重要思想是邓小平理论在新世纪的新发展。

本课重点:邓小平理论的形成与发展的历程; 本课难点:南方谈话内容、意义的理解 教学过程: 导入: 《时代周刊》封面的中国人物(邓小平):《时代》是美国影响最大的新闻类周刊,覆盖面遍布全世界。 自创刊以来,《时代》就对报道中国有着浓厚的兴趣。其中,作为改革开放总设计师的邓小平,曾八次登上 《时代》的封面。时代周刊有着“邓小平之恋”。 学习新课: 一、邓小平理论的形成过程 (一)邓小平理论的形成 引子:1979 年《时代周刊》封面人物邓小平,标题:《邓小平:中国新时代的形象》 问题设计:邓小平为何能以“新时代”的形象当选《时代周刊》1978 年度风云人物? (学生看书回答) 十一届三中全会如何实现伟大转折?开辟哪些“新”?(引出十一届三中全会的内容、意义)为何在 1978 年能实现这样的伟大转折?(引出《解放思想、实事求是、团结一致向前看的讲话》)

一、邓小平理论的形成

十一届三中全会 伟大转折

思想路线:文革“左”倾错误

解放思想、实事求是

政治路线:阶级斗争为纲 以经济建设为中心

组织路线:形成以邓小平为核心的领导集体

重大决策:改革开放

新时期

新道路

一、邓小平理论的形成
《解放思想,实事求是,团结一致向前看》 阐述了解放思想、实事求是的重要性; 提出了改革经济体制的任务。
——开辟新时期新道路的宣言书 成为十一届三中全会的主题报告

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人民版高中历史必修三 4.3《建设中国特色社会主义理论》优质教案

(二)邓小平理论形成完整体系 引子:1985 年《时代周刊》封面 标题《中国正远离马克思》
李书福:“1989 年,我们的冰箱销售额已经达到 4000 多万元。……我在冰箱厂办得红红火火的时候, 因为对当时形势估摸不透,觉得企业办得这么大,被人家说成资本主义怎么办呢?越想越怕,就把 所有的厂房、设备无偿赠送给了政府,没有再办下去。”
——《东海潮 台州民营经济的兴起与发展》 问题设计:当时人们存在着怎样的疑虑?为什么会有这样的疑虑?邓小平是如何解答的? (学生思考回答) 梳理邓小平南方谈话的背景、内容和意义。 过渡:在南方谈话基础上,1992 年召开了中共十四大。(梳理十四大内容) 总结:至此,党和国家领导人对“什么是社会主义”、“怎样建设社会主义”有了一个清晰的认识,而且有了 明确的目标。所以,1992 年南方谈话和中共十四大标志着中国的改革开放步入一个新阶段,邓小平理论形 成完整体系。

二、邓小平理论的成熟

二、邓小平理论的成熟

南方谈话

内容:

提出判断实践的标准(三个有利于)

提出社会主义的本质

什么是社会主义

关于计划和市场的论断

发展是硬道理 生产力是根本 科技是第一生产力
党的基本路线不动摇

怎样建设社会主义

意义:是改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个
解放思想、实事求是的宣言书

邓小平南方谈话
?党的基本路线不动摇 ?判断实践的标准 ?计划和市场的关系 ?社会主义的本质 ?发展是硬道理

中共十四大 1992.10
?明确经济体制 改革的目标

从此,中国的改革开放步入一个新的阶段 邓小平理论形成一个完整体系

(三)邓小平理论写入党章 1997 年召开中共十五大,首次提出“邓小平理论”这个概念,并写入党章,成为党的指导思想。 过渡:随着改革开放的推进,我们台州民营企业异军突起。 展示材料一:台州之“全国之最”
材料二:改革开放 30 年成就:1989-1991 年三年间,我国国内生产总值增幅年均在 5%到 6%之间, 而到 1992 年国内生产总值达到 2.69 万亿元,比上年增长 14.2%。我国从此也保持了“世界上经济增长最 快的国家”的称号。到 2010 年上半年,我国经济总量已超过日本,居世界第二位。 问:这些材料说明说明?(学生思考并回答) 过渡:这些成就的取得足以证明邓小平理论的历史地位 二、邓小平理论的历史地位 是实现社会主义现代化的伟大理论 是指引中国共产党继续前进的旗帜 是马列主义与中国实际相结合的第二个理论成果

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人民版高中历史必修三 4.3《建设中国特色社会主义理论》优质教案 知识小结:

国情

探索

邓小平理论

“文革”后

1978年 邓《解放思想,实事求是,
团结一致向前看》讲话 形 成

“两个凡是”

十一届三中全会

90年代形势 1992年 南方谈话
中共十四大

形成完整体系 (成熟)

1997年 中共十五大
解放思想 实事求是

首次提出 写入党章

学生活动(情感态度价值观的升华): 名人眼中的邓小平:
美国时代周刊:“邓小平,我刊心中唯一的偶像!” 前联合国秘书长安南:“邓小平在中国这个朝气蓬勃的时期留下了他的不可磨灭的印记。” 家人眼中的邓小平: 邓小平与家人合影:小孙子别出心裁,背过身去,引得大家开怀大笑。 邓小平与外孙女:外孙女棉棉扎了许多小辫子,他一把抓住,说:“抓住小辫子!” 说说你心目中的邓小平?
课堂小结:
20世纪以来中国重大思想理论成果

三民主义


毛泽东思想


邓小平理论


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人民版高中历史必修三 4.3《建设中国特色社会主义理论》优质教案 教学反思: 1、本节课理论性强,离学生生活比较远,理解有困难。为了拉近学生的距离,以《时代周刊》为线索, 实际教学效果比较好,教学内容 不再显得枯燥。 2、本课的教学内容始终围绕一个主题:“实事求是”,让学生明白邓小平理论的形成过程就是马列主义原 理和中国实际相结合的过程,让学生深刻体会邓小平理论的精髓。难点、重点突破较好,课本内容讲解透 彻,特别是南方谈话的内容用“什么是社会主义”、“怎样建设社会主义”两个问题串起来,让学生更好理 解南方谈话。 3、注重情感态度价值观的升华。课堂的最后环节让同学说说“你心目的邓小平”, 让学生充分体会邓小 平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献,感受邓小平的创造性智慧和胆识;学习伟人百折不挠、 锐意进取的奋斗精神 4、引入台州地方史贴近学生生活。吉利集团李书福的事例既前后呼应,又以小见大见证改革开放的历程, 又贴近学生生活,引起学生共鸣。 不足: 1、时间分配不够合理,前半节课太赶,后半节课节奏偏慢。 2、过于通俗,史学意味不够浓。 3、学生参与度不够,以老师讲解为主。
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