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高中历史 第三单元 古代希腊罗马 第6课《古代希腊城邦制度》优质讲义1 华东师大版第一册_图文


高度集权的专制统治

古代希腊

We live around the sea like frogs around a pond.
—— Plato

我们环绕着大海而居,如 同青蛙环绕着水塘。
——柏拉图

“大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限 的观念;人类在大海的无限里感到他自己的无限的时 候,他们就被激起了勇气,要去超越那有限的一切。 大海邀请人类从事征服,从事掠夺,但是同时也鼓励 人类追求利润,从事商业。”
——黑格尔《历史哲学》

(一)、古代希腊的地理环境

临海、多山、多岛的地理环境,人们

地形

可以借助船只容易与周边海岸建立联



难以形成统一的政治









土壤

不利于农业发展

贸 易

民 主

气候

适宜种植葡萄、橄榄,发 展园艺业、手工业及商业

政 治



空间

便于从亚非文明中汲



取丰富营养

“城邦”含义:
“城邦”:也叫“城市国家”,古 希腊的一种国家形态。一般以一个城 市为中心,包括周边的若干村落,典 型特征:小国寡民。最大的城邦:斯 巴达和雅典。

民主政治,既人民当家作主。古希腊语中意思是公 民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立, 少数服从多数的人民(或公民)当家作主的一种政 治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等, 承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。 强调法律至上的原则。
民主政治在古代希腊有其产生的环境而中国
却没有,这是由两国不同的政治、经济、地理等因 素决定的。

“城邦”特点
1.数量众多,小国寡民; 2.彼此独立但文化上保持认同; 3.民主制度比较发达; 4.商品经济发展; 5.文化繁荣.

为什么希腊“城邦”能实行公民政治?
? 希腊城邦公民政治得以实行的前提是小国寡 民。因为直接民主制惟有在领土狭小的城市国 家中才有可操作性。在这些国家中,生活在城 外农区的公民进城参加公民大会可以朝出暮归, 人们相互间比较热悉,一国政务比较简单,易 于在公民大会中讨论和表决。领土广阔的国家 则不具备这样的条件。所以,可以说城邦制度 和直接民主是互相依赖,互为条件的。

问题:古希腊的城邦与中国春秋战 国时期诸侯国有什么不同?
(1)希腊城邦始终以独立的政治单位独立于希腊世 界;中国各诸侯国有同管他们的宗主,逐渐走向统 一的帝国。
(2)希腊城邦王权衰微,实行较民主的政治;中国 各诸侯国王权日益强大,最后发展为君主专制制度。
(3) 希腊城邦商品经济发达,农、工商并重;中 国重农抑商。

古中国

古希腊

地形
中国战国时期地形图
适合的 经济活 动

平原多,山地少, 内陆成片,
河流旁聚集人口

海岸线曲折、 多山多岛、地区
彼此独立隔绝

便于耕作,河流可 海外贸易,适合

以灌溉,适合从事

农业

从事商业活动

选择的 政治制

专制主义中央集权

小国寡民城邦制度,



民主政治的摇篮

文明特 古希腊地形图 征

大河文明

海洋文明

1.奠基:梭伦改革 (公元前6世纪初)

人物1 雅典“贵族统治的改变是从他
的改革开始的。”“他采取曾是最优秀 的立法拯救国家。”

2.确立:克利斯提尼改革 (公元前6世纪末)
3.顶峰:伯利克里改革 (公元前5世纪)

人物2 他对雅典选举体制和血缘团体
作了较彻底的改革,亚里士多德说他的 改革“比梭伦的改革要民主得多” 。恩 格斯也认为他是雅典国家建立过程的完 满结束。
人物3 在他的领导之下,雅典民主政
治达于极盛,因此,马克思说:希腊的 内部极盛时期是他所统治的时代。





梭伦

克利斯提尼 伯利克里





公元前6世纪初 公元前6世纪末 公元前5世纪

城 内邦


公民大会 议事会 陪审法庭

最高权力机关 全体公民参与 四百人议事会
建立

容 十将军委员会

没有



权力扩大 五百人议事会
维持 统率军队

维持
职能进一步 扩大
最高司法 与监察机关 统率军队, 还参与政治

辅助措施





财产等级制 废除债奴制 动摇、奠基

按地区选举 陶片放逐法 铲除、确立

发放工资 观剧津贴
顶峰

我们的制度之所以被称为民主政治, 因为政权是在全体公民的手中,而不 是在少数人手中。……任何人,只要 他能够对国家有所贡献,绝对不会因 为贫穷而在政治上湮没无闻。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”

对一个对政治毫无兴趣的男人, 我们不说他是那种‘只扫自家门前 雪,不管他人瓦上霜’的人,而干 脆把他当作废人。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”

公民大会 五百人会议 民主机构 陪审法庭 十将军委员会

运作方式 代表制 选举制 任期制

原则

公民主权 轮番而治 少数服从多数

(三)、古希腊“城邦”公民的特 1、是点古希腊社会的主体阶层,城邦政治的核
心力量.
2、由成年男子组成,有权利有资格参与城邦 行政.司法及各种公共活动.
3、从小接受系统训练和培养,身心获得全面 发展,有较高的参政素质.
4、珍惜个人自由,敢于表现个性,不屈从于 权威,善于从事政治和文化艺术活动,追求 智慧与平等.
5、具有强烈的集体荣誉感,将自己城邦利益 看得至高无上.

男孩在学习
这幅图描绘的是希腊男孩在学习的情景。
为了保持城邦兴盛,雅典十分重视教育。男孩都要送到 学校,在那里,他们学习诗歌、天文史地知识,练习演 奏乐器、跑步、角(j*e)力、拳击;锻炼当众发言,自 由讨论。
画中站着的两个年轻人就是在学校学习的男生,坐在他 们面前的是老师。一个男孩在向他学习吹笳(ji1),另 一个在学习写字,右侧坐着的是送他们上学的奴隶。

古代希腊民主政治
雅典民主发展历程: 1.奠基:梭伦改革 (公元前6世纪初)

现在你是一个生活在雅典伯利克里时期的30岁男 性公民,大胆想象一下,你一天内可能会有哪些经历 呢?请参考屏幕上六幅图片,按箭头顺序将六幅图片 串起来编一个合乎当时雅典情况的小故事,以“那天 召开公民大会,我……”开头。




2.确立:克利斯提尼改革 雅典公民大会会场



(公元前6世纪末)

3.顶峰:伯利克里改革 (公元前5世纪)

民主政治的特点和实质 选举法庭陪审员

参加的第一个审 判——苏格拉底
(死刑)

当选后的喜悦

古代希腊民主政治

一、产生的历史条件:

1、地理条件

根据四段材料归纳雅典民主政治的特点。

2、经济条件 3、政治条件 4、文化条件

雅(u主材典1政料)治民1只,主是是“政因建我治为立们的政的在局权政奴是限治隶在制性制全度:国基之公础所民以上手被的中称奴,为隶而民

二、雅典民主发展历程:
1.奠基:梭伦改革 (公元前6世纪初) 2.确立:克利斯提尼改革

主不的是在民少主数。人手中。” 人民主权 (2)泛滥的直接民主成为政治腐朽、 社u材会料动2 荡伯的利隐克患里。:“在我们私人生活中,

(公元前6世纪末)

我们是自由和宽容的;但是在公家事务中,

3.顶峰:伯利克里改革 我们恪守法律,因为这种精神杜绝人治。”

(公元前5世纪)

法律至上

三、辉煌中的阴影:

u材料3 妇女、奴隶、外邦人被排除在公民

1.民主政治的特点与局限 之外维,护公奴民隶内主部阶轮级流的执利政益。,是少数男性

2.雅典民主政治影响

公民的民主。 公民内部的平等

u材料4 除十将军外,其余官职基本通过抽

签的方式选出,每个人既是统治者,又是被

统治者。

轮番而治

? 雅典民主政治的意义:
? (1) 铸就了希腊人渴求知识、乐于 探究的民族性格,使古希腊在众多文 化领域取得辉煌成就,成为近代西方 文化的摇篮。
? (2) 其民主政体的理论和实践有效 地制约了权力的集中专制,为近代欧 美建立民主政治提供了思想基础,为 人类提供了集体管理的新形式。

古典时代 (前5世纪—前4世纪)
拉斐尔(意大利画家,1483-1520)的《雅典学院》壁画

“世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。” 苏格拉底(BC469—BC399)
“一切背离了公正的知识都应叫 做狡诈,而不应称为智慧。”
柏拉图(BC427—BC348)
“我爱我师,我更爱真 理。”
亚里士多德(BC384— BC322)

雅典卫城 帕特农神庙

从史诗到史学
《荷马史诗》
(前9世纪所作,前6世纪成书)

“史学之父”希罗多 德



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