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初中化学知识记忆方法


学习初中化学, “记忆”是其中的一个重要环节。下面谈一下记忆的方法。 一、简化记忆 化学需要记忆的内容多而复杂,同学们在处理时易东扯西拉,记不全面。克服它的有效方法 是:在理解的基础上,通过几个关键的字或词组成一句话,或分几个要点,或列表来简化记 忆。如:用六个字组成: “一点、二通、三加热” 。这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤 及注意事项。在研究氧气化学性质时,同学们可把所有现象综合起来分析、归纳得出如下记 忆要点:一、燃烧是否有火或火焰。二、是燃烧的产物是如何确定的 看到、嗅到或通过其 它辅助实验 。三、所有燃烧 实验均放热。抓住这几点就大大简化了记忆量。氧气、氢气的 实验室制法,同学们第一次接触,新奇但很陌生,不易掌握,可分如下几个步骤简化记忆。 一、原理 用什么药品制取该气体 ;二、装置;三、收集方法;四、如何鉴别。如此记忆, 既简单明了,又对以后学习其它气体制取有帮助。 二、编顺口溜记忆 初中化学有不少知识容量大,记忆难,很适合用编顺口溜的方法来记忆。如刚开始学元素符 号时可这样记忆:碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷;钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌;溴、碘、 锰、钡、铜、硅、银;氦、氖、氩、氟、铂和金。记忆化合价也是同学们比较伤脑筋的问题, 也可编这样的顺口溜:钾、钠、银、氢+1 价;钙、镁、钡、锌+2 价;氧、硫-2 价;铝 +3 价。这样主要元素的化合价就记清楚了。 三、关键字词记忆 这是记忆概念的有效方法之一, 在理解基础上, 找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念。 如:能改变其它物质化学反应速度 一变 而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变 二不变 这一催化剂内涵可用“一变、二不变”几个关键的字来记忆。 对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较,找出异同点。如:学习“离子”概 念时,可用第二章中所学过的“原子”概念在结构方面、所带电荷方面、性质方面、表示方 面以及它们在一定条件下可以相互转化方面进行比较, 找出它们的区别及联系, 从而防止混 淆加深记忆。另外离子的表示方法和元素化合价的表示方法也易混淆,应注意比较,它们在 数值上完全相同,只是排列的顺序不同。 四、总结记忆 将化学中应记忆的基础知识,总结出来,写在笔记本上,使得自己记忆目标明确、条理清楚 便于及时复习。如将课本前四章记忆内容概括出来;27 种元素符号的写法、读法;按顺序 记忆 1?0 号元素;地壳中几种元素的含量;元素符号表示的意义;原子结构示意图及离子 结构示意图的画法;常见的化学式及其表示的意义;前四章化学方程式。 干燥气体: 酸干酸,碱干碱,氧化不能干还原,

中性干燥剂,使用较普遍, 只有不反应,干燥就能成。 硫的物理性质: 黄晶脆,水两倍,微溶于酒精,易溶于二硫化碳,不溶于水,溶点一一二,沸点四四 四。 (密度是水的两倍) 硫化氢的性质: 无色有臭还有毒,二点六,分氢硫,还可性蓝火头,燃烧不全产生硫。 体积水溶解 (1 2.6 体积的 H2S,一定条件下分解为单质氢和硫,有还原性,可燃性,蓝色火焰) 。 苯的化学性质:取卤硝,磺加烧。 卤代烃的化学性质:碱水取,醇碱消。 短周期元素化合价与原子序数的关系: 价奇序奇,价偶序偶。 氧中燃烧的特点: 氧中余烬能复烯,磷燃白色烟子漫, 铁烯火星四放射,硫蓝紫光真灿烂。 氯中燃烧的特点: 磷燃氯中烟雾茫,铜燃有烟呈棕黄, 氢燃火焰苍白色,钠燃剧烈产白霜。



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