您现在的位置:首页 > >

中心小学语言文字工作会议记录


中心小学语言文字工作会议记录

时间:2014 年 9 月 2 日 地点:会议室 参加人员:全体教师 主持人:张卫东 记录人:王奉铁 会议内容: 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案 建立语言文字规范示范校迎检工作小组,建立以校长带头,全体 教工、学生参与的三级工作机构,形成覆盖全校的纵横交错的网状工 作网络。由分管校长直接领导,组织部署,下达计划,相关人员具体 落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架: 为了推动语言文字工作的制度化、规范化,学校将语言文字规范 要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学 制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话 作为教学语言和校园语言,通过建立优秀教研组的评选、文明组室的 评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具 体做法如下: 1、 制定相应的学校制度, 在自觉参与的基础上做到 “有法可依” :

①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责,并作为考评依据之 一。 ②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度, 并作为课堂教学评价 的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 ④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度, 会议记录及发言须 符合现代汉语语言规范。 ⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制, 将语言文字工作真 正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员,并制定相应的职责范围及奖惩制 度。 3、为了提高教师的语言素养,学校定期举行教学基本功大赛。 学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件,作为教师聘 任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、 按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工 作档案。 按照下发的的文件要求,由各处室负责对各部门的工作档案进行 整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、 试卷、教案,并在工作会议上予以反馈。

2、课堂:老师、学生都能做到用普通话交流,没有使用地方方 言的情况 3、综合实践活动:老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做 到使用规范用字用语。 4、社团:社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、 讲普通话 5、环境:校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字,师生 交流用语规范。 五、 提高师生语言素养, 将语言文字工作向学校的各个领域渗透。 定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动,师生互动、人 人参与,形成系列。要把达到 “说普通话、写规范字”作为学生行 为规范教育的重点这一目的,初步消灭校园内语言文字不规范现象。 在校园文化建设中,学校的用语用字环境是不可或缺的组成部 分。校园里应设置永久性宣传牌,宣传牌应与校园环境相衬映,营造 良好的教育环境,追求语言文字应用的品位和规范。 对学生进行民族精神的教育, 把民族精神融合在语言文字工作之 中,并且向学校各个方面渗透。力争在此基础上可以形成学校此项工 作的鲜明特色。

中心小学语言文字工作会议记录

时间:2014 年 9 月 9 日 地点:会议室 参加人员:全体教师 主持人:张卫东 记录人:王奉铁 会议主题:语言文字工作制度 会议纪要: 为了进一步推广普通话和推行规范汉字,推动我校语言文字工 作,尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道,做好语言文字规 范化示范校的申报事务,2014 年 9 月 9 日由张卫东校长召集,全体 教师参加的语言文字工作会议在校小会议室召开。 会上主要就学校近 期的语言文字工作情况进行了总结与探讨, 并初步计划下一个阶段的 工作内容和具体实施办法。 与会者围绕如何实施与操作进行了热烈发 言和深入讨论,并形成基本决议。现纪要如下: 1、 我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在实施意见书中 已经有明确的规定: 主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制 度和学期工作计划,帮助有关部门做好用字规范等工作,负责组织管 理普通话水平培训和测试,对全校的语言文字工作进行小结等。 2、各部门在实施语言文字工作相关内容时,应有相应的操作步 骤和具体的文字体现。

3、建议成立“啄木鸟大队”,由语文组带队,每月一查, 形成档案,并设计表格、整改单,构成较为完备的查改体制。建议所 有班级的宣传栏与板报由语文老师把关, 并长期担任课外语言文字辅 导老师。 4、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范 化方面的内容。 5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与 符合语言文字规范化的相关事宜。 6、持证(普通话等级证)上岗率不得低于 90%,培训上岗 归入教师业务学习和职后培训计划中,各部门要有相关文件的体 现。 7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语 言规范方面的内容:语言规范精练、板书正确整齐。质量分析表、本 人的教学分析中必须加入:语言是否规范,是否用普通话,板书是否 整齐。 8、教师的普通话达标率须在 90%以上;学生的达标率暂时 不作要求。 9、学生手册中应有:在必要场合,自觉讲普通话,写规范字。 各学年的评优评先也要具备语言文字规范化方面的内容。 10、黑板报、广播站等传播媒介要求同步,每学期应定期定 量,并定期进行评比。

11、语文课的课堂教学上,要求加入关于语言文字规范化方面的 内容。 12、 全校教师及学生普通话水平达到国家规定等级的达标率 不得低于 90%,否则不得评为示范校。 13、各专业部门每学期必须有检查记录,包括教学课件、教案、 教研活动工作手册等,教学检查中应体现语言文字规范化方面的内 容。 14、 我们利用每年的全国推普周, 以团委名义组织社区活动, 保留相应的文字资料和影音文件。 15、推普周活动方案的讨论。

中心小学语言文字工作会议记录

时间:2014 年 9 月 16 日 地点:会议室 参加人员:全体教师 主持人:张卫东 记录人:王奉铁 会议内容:创建语言文字规范化示范学校工作安排 会议内容: 1、进一步明确责任、落实责任,做到每项具体工作有人管,有 人抓,做到层层落实,齐抓共管,营造更好的规范语言文字氛围。 2、优化、净化校园规范用字 。 3、注意收集和整理好这几年关于规范语言文字的所有资料,进 行归类装档,做到科学管理。 4、组织学习市教育厅语言文字工作委员会的有关文件通知,把 近期工作做梳理,充分做好迎检工作

中心小学语言文字工作会议记录

时间:2014 年 9 月 30 日 地点:会议室 参加人员:全体教师 记录:王奉铁 主持人:张卫东 一、 学校实行教职工持普通话等级证书上岗制度, 不合格不上岗, 全体教职工都已取得了相应岗位的普通话水平等级证书。 二、学校积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训,并有计 划地组织教职工普通话培训, 组织了一系列语言文字使用规范化竞赛 活动。 三、语言文字工作纳入学校常规工作,每学期有计划,有总结。 四、按照国家语委规定和区语委有关文件精神,我们开设了阅读 课、 书法课、 口语交际课, 落实师资配备, 并保证了必要的经费投入。 五、语言文字工作有关要求纳入教职工考核,教学管理及学生评 优制度。 1.教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求。 2.教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求。 3.教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定。

4.教学评优制度中有关于语言文字工作的规范要求。 5.学生常规管理制度中有关于语言文字方面的规定。 6.学生评优制度中有关于语言文字方面的规定。 六、师生日常训练坚持说普通话、写规范字,并组织有关活动, 培养学生语言文字实际运用能力



友情链接: 幼儿教育 小学教案 初中教案 高中教案 职业教育 成人教育